Riesgo de suicidio en adolescentes escolarizados / Risk of suicide in schooled adolescents

Resumen Introducción: El riesgo de suicidio aumenta durante la adolescencia por factores que actúan acumulativamente. El estudio tuvo como objetivo identificar los factores asociados al peligro de suicidio en adolescentes escolarizados. Materiales y métodos: En una muestra de 565 adolescentes escolarizados se midió el riesgo de suicidio a través de la escala de Plutchick y se identificó su asociación con el género, funcionamiento familiar, ser víctima de desplazamiento forzado, tener antecedentes familiares de intento y/o suicidio consumado, síntomas psiquiátricos, dependencia a sustancias psicoactivas, acoso escolar y adicción al internet, por medio de la aplicación de instrumentos válidos y confiables. Resultados: Un 28,8 % de los adolescentes escolarizados presentó riesgo de suicidio. La mayoría de los factores estudiados se asociaron al riesgo de suicidio, tales como el género (χ² = 14,539a; gl = 1; p = 0,000), víctima de desplazamiento (χ² = 4,095a; gl = 1; p = 0,043), antecedentes familiares de suicidio e intento de suicidio (χ² = 54,891a; gl = 1; p = 0,000), funcionalidad familiar (χ² = 82,819a; gl = 3; p = 0,000), síntomas psiquiátricos (χ² = 187,915a; gl = 1; p = 0,000), consumo de riesgo de marihuana (χ² = 6,830a; gl = 1; p = 0,009), cocaína (χ² = 6,023a; gl = 1; p = 0,014) y tranquilizantes (χ² = 6,354a; gl = 1; p = 0,012), acoso escolar (χ² = 8,754a; gl = 1; p = 0,003) y adicción al internet (χ² = 16,486a; gl = 1; p = 0,000). Conclusión: El riesgo de suicidio en los adolescentes escolarizados está asociado a varios factores, es decir es un fenómeno multifactorial, por lo que se sugiere estrategias integrales de prevención con enfoque de gestión integral de riesgos, que permitan identificar tempranamente el riesgo de suicidio para priorizar las medidas preventivas y terapéuticas como parte integral del proceso educativo de los adolescentes.

Abstract Introduction: The risk of suicide increases during adolescence due to risk factors that act cumulatively. The objetive of the study was to identify the factors associated with the risk of suicide in adolescents enrolled in school. Materials and methods: In a sample of 565 adolescents enrolled in school, the risk of suicide was measured using the Plutchick scale and its association with gender, family functioning, being a victim of forced displacement, having a family history of attempted and / or completed suicide, psychiatric symptoms, psychoactive substances dependence, bullying and internet addiction, through the application of valid and reliable instruments. Results: 28,8 % of school adolescents presented risk of suicide. Most of the factors studied were associated with risk of suicide, such as gender (χ² = 14,539a; gl = 1; p = 0,000), victim of displacement (χ² = 4,095a; gl = 1; p = 0,043), family history of suicide and suicide attempt (χ² = 54,891a; gl = 1; p = 0,000), family functionality (χ² = 82,819a; gl = 3; p = 0,000), psychiatric symptoms (χ² = 187,915a; gl = 1; p = 0,000), risky consumption of marijuana (χ² = 6,830a; df = 1; p = 0,009), cocaine (χ² = 6,023a; df = 1; p = 0,014) and tranquilizers (χ² = 6,354a; gl = 1; p = 0,012), bullying (χ² = 8,754a; gl = 1; p = 0,003) and internet addiction (χ² = 16,486a; gl = 1; p = 0,000). Conclusion: The risk of suicide in school adolescents is associated with several factors, that is, it is a multi- factorial phenomenon, so comprehensive prevention strategies with a comprehensive risk management approach are suggested, which allow early identification of suicide risk to prioritize measures. preventive and therapeutic as an integral part of the educational process of adolescents.

Preliminary results of a Cognitive-Behavioral Life Skills Program for Adolescents / Resultados preliminares do Programa Cognitivo-Comportamental de Habilidades para Vida em Adolescentes / Resultados preliminares de Programa Cognitivo-Conductual de Habilidades para la Vida en Adolescentes

The aim of this study was to evaluate the effect of the Life Skills Promotion Program in Adolescents (PRHAVIDA-Adolescents) on the development of a repertoire of life skills based on the cognitive-behavioral approach. A study was carried out with 78 adolescents (M = 12.47 years; SD = 0.69) to compare the results of the Social Skills Inventory for Adolescents (IHSA-Del-Prette) before and after the intervention. Differences were found between pre- and post-test considering the frequency of emission of skills for girls in the subscales self-control, assertiveness, affective approach, and social development; boys showed differences in the subscales empathy, self-control, assertiveness, affective approach, and social development. Thus, it is considered that PRHAVIDA-Adolescents is an effective program that has demonstrated that it is capable of developing several relevant skills for both sexes at a satisfactory level. Its contents proved to be comprehensive, consisting of a viable alternative for health promotion for adolescents within the cognitive-behavioral approach. (AU)

O objetivo deste estudo foi a avaliação do efeito do Programa de Promoção de Habilidades para a Vida em Adolescentes (PRHAVIDA-Adolescentes) no desenvolvimento de um repertório de habilidades para a vida com base na abordagem cognitivo-comportamental. Foi realizado um estudo com 78 adolescentes (M = 12,47 anos; DP = 0,69) para comparar resultados do Inventário de Habilidades Sociais para Adolescentes (IHSA-Del-Prette) antes e depois da intervenção. Foram encontradas diferenças entre pré e pós-teste considerando a frequência de emissão das habilidades para meninas nas subescalas autocontrole, assertividade, abordagem afetiva e desenvolvimento social; já os meninos apresentaram diferença nas subescalas empatia, autocontrole, assertividade, abordagem afetiva e desenvolvimento social. Dessa forma, considera-se que o PRHAVIDA-Adolescentes é um programa efetivo que demonstrou ser capaz de desenvolver diversas habilidades relevantes para ambos os sexos em nível satisfatório. Seus conteúdos se mostraram abrangentes, consistindo em alternativa viável para a promoção de saúde para adolescentes dentro da abordagem cognitivo-comportamental. (AU)

El objetivo de este estudio fue evaluar el efecto del Programa de Promoción de Habilidades para la Vida en Adolescentes (PRHAVIDA-Adolescentes) en el desarrollo de un repertorio de habilidades para la vida basado en el enfoque cognitivo-conductual. Se realizó un estudio con 78 adolescentes (M = 12,47 años; DS = 0,69) para comparar los resultados del Inventario de Habilidades Sociales para Adolescentes (IHSA-Del-Prette) antes y después de la intervención. Se encontraron diferencias entre el pre y postest considerando la frecuencia de emisión de habilidades para las niñas en las subescalas de autocontrol, asertividad, afectividad y desarrollo social; los niños, por su parte, mostraron diferencias en las subescalas de empatía, autocontrol, asertividad, afectividad y desarrollo social. Así, se considera que PRHAVIDA-Adolescentes es un programa efectivo que ha demostrado que es capaz de desarrollar varias habilidades relevantes para ambos sexos a un nivel satisfactorio. Su contenido resultó ser integral, constituyendo una alternativa viable para la promoción de la salud de los adolescentes dentro del enfoque cognitivo-conductual. (AU)

Relación entre adicción a Internet y madurez psicológica en adolescentes del Perú / Relationship between Internet Addiction and Psychological Maturity in Adolescents from Peru

Introducción: Internet es un recurso indispensable para las personas, permite acceder a contenidos académicos, comunicacionales, sociales y otros; sin embargo, su uso indiscriminado genera conductas antisociales, bajo rendimiento académico, inadecuadas relaciones interpersonales y costo social. Los adolescentes se encuentran en riesgo por estar en el proceso de madurez y desarrollo psicoemocional. Objetivo: Describir la relación entre la adicción a Internet y la madurez psicológica en adolescentes del Perú. Métodos: Estudio cuantitativo, diseño descriptivo correlacional, transversal en colegios de Lima, Cusco, Iquitos, Pucallpa, San Martin, Tacna y Tumbes, Lima-Perú, en el año 2019. Muestra de 1707 estudiantes de tercer, cuarto y quinto de secundaria. Se usó como técnica la encuesta y como instrumentos válidos y confiables el Test de Adicción a Internet y el Cuestionario de Madurez Psicológica. Los datos fueron procesados mediante programa Excel y SPSS versión 25. Para el análisis de datos se usó la estadística descriptiva e inferencial: Coeficiente de correlación de Pearson y U de Mann Whitney. Resultados: El nivel de adicción a Internet según dimensiones alcanzó nivel promedio en Costa, Sierra y Selva: tolerancia (57,67 por ciento, 56,08 por ciento, 38,78 por ciento), uso excesivo (58,20 por ciento, 42,91 por ciento, 44,27 por ciento), retirada (58,86 por ciento, 52,03 por ciento, 40,92 por ciento) y consecuencias negativas (59,13 por ciento, 52,71 por ciento, 49,31 por ciento); igualmente para madurez psicológica: orientación al trabajo (53,44 por ciento, 37,04 por ciento, 51,59 por ciento), autonomía (43,58, 34,46 por ciento, 45,95 por ciento) e identidad (65,50 por ciento, 53,74 por ciento, 57,25 por ciento). Conclusiones: Existe relación significativa e inversa entre la adicción a Internet y la madurez psicológica de los adolescentes, al igual que en todas sus dimensiones(AU)

Introduction: The Internet is an indispensable resource for people, since it allows access to academic, communicational, social and other contents. However, its indiscriminate use leads to antisocial behavior, poor academic performance and inadequate interpersonal relationships, as well as it has social costs. Adolescents are at risk because they are in the process of maturity and psychoemotional development. Objective: To describe the relationship between Internet addiction and psychological maturity in adolescents in Peru. Methods: Quantitative study, with a descriptive, correlational and cross-sectional design, carried out in 2019 in schools from Lima, Cusco, Iquitos, Pucallpa, San Martin, Tacna and Tumbes, Lima-Peru. The sample was made up of 1707 students in their third, fourth or fifth high school years. The survey was used as a technique, while the Internet Addiction Test and the Psychological Maturity Questionnaire were used as valid and reliable tools. The data were processed using Excel and the SPSS (version 25). Descriptive and inferential statistics were used for data analysis: Pearson's correlation coefficient and Mann-Whitney U. Results: Internet addiction, according to the analyzed dimensions, reached the average level in Costa, Sierra and Selva: tolerance (57.67 percent, 56.08 percent, 38.78 percent), excessive use (58.20 percent, 42.91 percent, 44.27 percent), withdrawal (58.86 percent, 52.03 percent, 40.92 percent) and negative consequences (59.13 percent, 52.71 percent, 49.31 percent). The same phenomenon manifested for psychological maturity: work orientation (53.44 percent, 37.04 percent, 51.59 percent), autonomy (43.58, 34.46 percent, 45.95 percent) and identity (65.50 percent, 53.74 percent, 57.25 percent). Conclusions: There is a significant and inverse relationship between Internet addiction and psychological maturity in adolescents, as well as in all its dimensions(AU)

Validação de Instrumento em uma População Brasileira de Adolescentes em Conflito com a Lei / Validation of Instrument in a Brazilian Population of Adolescents in Conflict with the Law / Validación de Instrumento en una Población Brasileña de Adolescentes en Conflicto con la Ley

Este estudo teve como objetivo a construção de um software, a partir da testagem adaptativa informatizada para computadores e dispositivos móveis, como possível ferramenta para a avaliação neuropsicológica do controle inibitório. Foi realizado estudo empírico com 70 adolescentes entre 14 e 18 anos que cumpriam medida socioeducativa em complexo de reabilitação. Foi empreendida uma análise via TRI através da constatação do modelo logístico de três parâmetros (3PL); os itens foram ajustados apresentando confiabilidade (Alfa de Cronbach = 0,909). Outra análise constatou a relação entre a tarefa construída e o Five Digit Test (teste que avalia construtos similares). Os resultados apontaram que a tarefa construída tem potencial para avaliar o CI, considerando que a correlação dos escores entre os instrumentos obteve níveis consideráveis de significância (no nível de 0,05). Além disso, verificou-se que o uso da tecnologia da informação no processo de avaliação neuropsicológica torna o processo mais dinâmico e atrativo para o avaliado, além de mais prático e econômico para o avaliador.

This study aimed to build a software from computerized adaptive testing for computers and mobile devices as a possible tool for the neuropsychological assessment of inhibitory control. An empirical study was carried out with 70 teenagers between 14 and 18 years old who were completing socio-educational measures in a rehabilitation complex. An analysis was carried out via IRT through the verification of the logistic model of three parameters (ML3), the items were adjusted showing reliability (Cronbach's alpha = 0.909). Another analysis found the relationship between the constructed task and the Five Digit Test (a test that assesses similar constructs). The results showed that the constructed task has the potential to assess the IC, considering that the correlation of scores between the instruments obtained considerable levels of significance (at the level of 0.05). Furthermore, it was found that the use of information technology in the neuropsychological assessment process makes the process more dynamic and attractive for the individual, in addition to being more practical and economical for the assessor.

Este estudio tuvo como objetivo construir un software, a partir de pruebas adaptativas computarizadas para computadoras y dispositivos móviles como una posible herramienta para la evaluación neuropsicológica del control inhibitorio. Se realizó un estudio empírico con 70 adolescentes entre 14 y 18 años que estaban completando medidas socioeducativas en un complejo de rehabilitación. Se realizó un análisis vía TRI mediante la verificación del modelo logístico de tres parámetros (3PL), los ítems fueron ajustados mostrando confiabilidad (alfa de Cronbach = 0.909). Otro análisis encontró la relación entre la tarea construida y la prueba de cinco dígitos (una prueba que evalúa constructos similares). Los resultados señalaron que la tarea construida tiene potencial para evaluar el CI, considerando que la correlación de puntajes entre los instrumentos obtuvo niveles considerables de significancia (al nivel de 0.05). Además, se encontró que el uso de la tecnología de la información en el proceso de evaluación neuropsicológica hace que el proceso sea más dinámico y atractivo para el individuo, además de ser más práctico y económico para el evaluador.

Psicodiagnóstico intervencionista en la adolescencia y Test de Apercepción Temática Infantil con Figuras Humanas: aportes a la clínica de la adolescencia / Psicodiagnóstico interventivo e o Teste de Apercepção Temática Infantil com Figuras Humanas: contribuições à clínica da adolescência / Interventive psychodiagnosis and the Children's Apperception Test with Human Figures: contributions to the clinic of adolescence

INTRODUCCIÓN: El Psicodiagnóstico interventivo, basado en las Consultas Terapéuticas propuestas por Winnicott, involucra, desde la primera sesión, intervenciones clínicas. Dado su empleo en diferentes contextos y poblaciones, instrumentos proyectivos como el Test de Apercepción Temática Infantil con Figuras Humanas son utilizados con la finalidad de explorar y comprender el mundo vivencial, y aspectos relevantes de la personalidad de niños y adolescentes, apoyando el trabajo clínico con adolescentes. OBJETIVO: Introducir, por medio del análisis del Psicodiagnóstico interventivo con la ayuda del CAT-H, la ilustración clínica de una adolescente con comportamiento de autolesión no suicida. MÉTODO: Se trata de un estudio clínico-teórico, con delineamiento de estudio de caso. Los datos fueron analizados a partir de la libre inspección del material y a la luz del abordaje psicoanalítico winnicottiana. RESULTADOS: Se evidenció el principal conflicto interno experimentado por el participante: sumisión frente al deseo de hacer lo que es propio de la época, así como la autoimagen vulnerable y el empleo de mecanismos de defensa primitivos dada la intensa sensación de impotencia. CONCLUSIÓN: El material clínico descrito presenta el uso del test más allá de su posibilidad diagnóstica, en calidad de mediador terapéutico, colaborando para la profundización en la queja y ofreciendo una experiencia de acogida y reflexión a la paciente, de manera similar la oferta del juego del garabato de Winnicott, es decir estableciendo contacto el campo emocional.

INTRODUÇÃO: O psicodiagnóstico interventivo, baseado nas Consultas Terapêuticas propostas por Winnicott, envolve, desde a primeira sessão, intervenções clínicas. Devido ao seu emprego em diferentes contextos e populações, instrumentos projetivos como o Teste de Apercepção Infantil com Figuras Humanas são utilizados para explorar e compreender o mundo vivencial, e aspectos relevantes da personalidade do público infanto-juvenil, subsidiando a atuação clínica com adolescentes. OBJETIVO: Apresentar a análise do psico diagnóstico interventivo com o auxílio do teste por meio da ilustração clínica de um adolescente com comportamento de autolesão não suicida. MÉTODO: Trata-se de um estudo teórico-clínico, com delineamento de estudo de caso. Os dados foram analisados a partir da livre inspeção do material e à luz da abordagem psicanalítica winnicottiana. RESULTADOS: Evidenciou-se o principal conflito interno vivenciado pelo participante: submissão versus desejo de fazer o que é próprio para a idade, assim como autoimagem vulnerável e emprego de mecanismos primitivos de defesa diante do intenso sentimento de desamparo. CONCLUSÃO: O material clínico descrito apresenta a utilização do teste além de sua possibilidade diagnóstica, como mediador terapêutico, colaborando para aprofundar a queixa e oferecendo uma experiência de acolhimento e reflexão ao paciente, à semelhança da proposta do jogo de rabiscos de Winnicott, ou seja, estabelecendo contato com o campo emocional.

INTRODUCTION: The interventive psychodiagnosis, based on the Therapeutic Consultations proposed by Winnicott, involves, from the first session, clinical interventions. Given its use in different contexts and populations, projective instruments such as the Children's Apperception Test with Human Figures are used in order to explore and understand the living world, and relevant aspects of the personality of children and adolescents, supporting clinical work with adolescents. OBJECTIVE: To present the analysis of the interventive psychodiagnosis with the help of the test through the clinical illustration of an adolescent with non-suicidal self-injury behavior. METHOD: This is a clinical-theoretical study, with a case study design. Data were analyzed from the free inspection of the material and in the light of the Winnicottian psychoanalytic approach. RESULTS: The main internal conflict experienced by the participant was evidenced: submission versus the desire to do what is proper for the age, as well as vulnerable self-image and employment of primitive defense mechanisms given the intense feeling of helplessness. CONCLUSION: The clinical material described presents the use of the test in addition to its diagnostic possibility, as a therapeutic mediator, collaborating to deepen the complaint and offering an experience of welcoming and reflection to the patient, similarly to the proposal of Winnicott's scribble game, which is, establishing contact with the emotional field.

Projeto de vida de adolescentes que fazem uso problemático de substâncias psicoativas / Purpose in life in adolescents with problematic use of psychoactive substances / Proyecto de vida para adolescentes que hacen uso problemático de sustancias psicoactivas

RESUMO Este artigo tem como objetivo investigar os projetos de vida de adolescentes em tratamento ambulatorial especializado para o uso problemático de substâncias psicoativas. Realizou-se um estudo de caso coletivo com sete adolescentes do sexo masculino, entre 14 e 18 anos, ao longo de treze semanas. Utilizou-se uma entrevista semiestruturada e os dados foram analisados com base nas dimensões da Escala de Projetos de Vida para Adolescentes. Os resultados mostraram que houve mais projetos de vida nas dimensões Aspirações Positivas e Relacionamento Afetivos e menos projetos de vida nas dimensões Religião/Espiritualidade e Sentido da Vida. Concluiu-se que o tratamento no ambulatório serviu como um espaço para os adolescentes organizarem suas vidas e favoreceu a construção de seu projeto de vida.

ABSTRACT This paper aims to investigate the life purposes of adolescents undergoing specialized outpatient treatment for problematic use of psychoactive substances. A collective case study was carried out with seven male adolescents, between 14 and 18 years old, over thirteen weeks. A semi-structured interview was used, and the data were analyzed based on the dimensions of the Purpose in Life Scale for Adolescents. The results showed that there were more life purposes in the Positive Aspirations and Affective Relationship dimensions and fewer life projects in the Religion/Spirituality and Sense of Life dimensions. It was concluded that the treatment at the outpatient clinic served as space for adolescents to organize their lives and favored the construction of their life purposes.

RESUMEN Este artículo tiene como objetivo investigar los proyectos de vida de adolescentes en tratamiento ambulatorio especializado por uso problemático de sustancias psicoactivas. Realizó un estudio de caso colectivo con siete adolescentes varones, entre 14 y 18 años, durante trece semanas. Utilizó una entrevista semiestructurada y los datos fueron analizados con base en las dimensiones de Escala de Proyectos de Vida para Adolescentes. Los resultados mostraron que había más proyectos de vida en dimensiones de Aspiraciones Positivas y Relación afectiva y menos proyectos de vida en dimensiones de Religión/Espiritualidad y Sentido de la Vida. Se concluyó que el tratamiento en ambulatorio sirvió como un espacio para que los adolescentes organizaran su vida y favoreció la construcción de su proyecto de vida.

Valoración de la resiliencia en escolarizados: línea base para programas de intervención, Antioquia, 2018 / Assessment of resilience in schoolchildren: baseline for intervention programs, Antioquia, 2018 / Valoração da resiliência em escolarizados: línea base para programas de intervenção, Antioquia, 2018

Resumen Objetivo: determinar los niveles de resiliencia en los estudiantes de 12 a 17 años de las instituciones públicas urbanas de las subregiones del departamento de Antioquia, Colombia. Método: transversal en 2185 estudiantes y en muestras independientes por subregión, a quienes se les aplicó un cuestionario de valoración de la resiliencia en adolescentes, el JJ46. Se calcularon los niveles de resiliencia y se analizó la relación entre estos con características demográfico-familiares y de vulnerabilidad social. Resultados: en Antioquia predominó la resiliencia media, 53,9%. Los escolarizados de las subregiones Oriente, Suroeste y Norte fueron los que obtuvieron los puntajes más altos de resiliencia, con 57,1%, 53,9% y 50,6%, respectivamente, y los de las subregiones Magdalena Medio, Urabá y Bajo Cauca los menores. En el Valle de Aburrá la resiliencia fue media: 44,2%. Conclusiones: diseñar intervenciones en los escolarizados de los municipios de las subregiones con niveles de resiliencia media e inferior.

Abstract Objective: To determine the levels of resilience in students aged 12 to 17 years of urban public institutions in the subregions of the department of Antioquia, Colombia. Method: Cross-sectional study with 2185 students in independent samples by sub-region to whom the JJ46 questionnaire for assessing resilience in adolescents was applied. Resilience levels were calculated and the relationship between these and demographic-family characteristics and social vulnerability was analyzed. Results: the average resilience, 53.9%, prevailed in the Department of Antioquia. Schoolchildren from the East, Southwest and North subregions obtained the highest resilience scores, with 57.1%, 53.9% and 50.6% respectively, and those from the subregions of Magdalena Medio, Urabá and Bajo Cauca obtained the lower scores. In the Aburrá Valley, resilience was average, 44.2%. Conclusions: There is a need to design interventions in schoolchildren of the municipalities of the subregions with medium and lower levels of resilience.

Resumo Objetivo: determinar os níveis de resiliência nos estudantes de 12 a 17 anos das instituições públicas urbanas das sub-regiões do departamento de Antioquia, Colômbia. Método: transversal em 2185 estudantes e em amostras independentes por sub-região, a quem se lhes aplicou um questionario de valoração da resiliência em adolescentes, o JJ46. Calcularam-se os níveis de resiliência e se analisou a relação entre estes com características demográficofamiliares e de vulnerabilidade social. Resultados: em Antioquia predominou a resiliência media, 53,9%. Os escolarizados das sub-regiões Oriente, Sul-oeste e Norte foram os que obtiveram as pontuações mais altas de resiliência, com 57,1%, 53,9% e 50,6%, respectivamente, e os das sub-regiões Magdalena Médio, Urabá e Baixo Cauca os menores. No Vale de Aburrá a resiliência foi media: 44,2%. Conclusões: desenhar intervenções nos escolarizados dos municípios das sub-regiões com níveis de resiliência media e inferior.

Forças de Caráter e Construção de Projetos Vida na Adolescência / Character Strenghts and Life Purpose in Adolescence / Fuerzas de Carácter y Proyectos de Vida en la Adolescência

Identificar características individuais que auxiliem na construção de projetos de vida é fundamental para a prática baseada em evidências. Esta pesquisa investigou as associações entre forças de caráter e projetos de vida. Participaram 276 jovens, com idades variando de 14 a 20 anos (M = 15,89; DP = 1,02), estudantes do Ensino Médio de escolas localizadas em São Paulo e Minas Gerais. Foram utilizados um questionário sociodemográfico, a Escala de Projeto de Vida para Adolescentes e a Escala de Forças de Caráter. Observou-se correlações entre forças de caráter e projeto de vida, com destaque para espiritualidade, otimismo, gratidão, generosidade e senso de coletividade, evidenciando a importância de características individuais positivas para a construção de projetos de vida.

Identify individual characteristics that assist in the construction of life purpose is essential for evidence-based practice. This research investigated associations between character strengths and life purpose were investigated. The study included 276 young people, with ages ranging from 14 to 20 years old (M = 15.89; SD = 1.02), high school students from schools located in São Paulo and Minas Gerais. A sociodemographic questionnaire, the Teenage Living Project Scale and the Character Strength Scale were used. Correlations between character strengths and life purpose were founded, with emphasis on spirituality, optimism, gratitude, generosity and a sense of collectivity, showing the importance of positive individual characteristics for the construction of life projects.

Identificar características individuales que ayudan en la construcción del propósito de vida es esencial para la práctica basada en evidencia. Este estudio investigó asociaciones entre fortalezas de carácter y proyectos de vida. El estudio incluyó a 276 jóvenes, con edades que varían de 14 a 20 años (M = 15.89; SD = 1.02), estudiantes de secundaria de escuelas ubicadas en São Paulo y Minas Gerais . Cuestionario sociodemográfico, Escala de Proyecto de Vida de Adolescentes y Escala de Fuerza de Carácter fueron usados. Se observó correlaciones entre fortalezas de carácter y proyecto de vida, con énfasis en espiritualidad, optimismo, gratitud, generosidad y sentido de colectividad, lo que demuestra importancia de las características individuales positivas para la construcción de proyectos de vida.

Problematic Internet use, emotional problems and quality of life among adolescents / Uso problemático de Internet, problemas emocionais e qualidade de vida entre adolescentes / Uso problemático de Internet, problemas emocionales y calidad de vida entre adolescentes

This study aimed to evaluate the prevalence of Problematic Internet Use (PIU) among adolescents (N = 466) and its possible association with emotional problems and quality of life. Students (Mage = 12.8 years; SD = 1.9) from five public schools in a city in the State of São Paulo participated in this study and completed four instruments: a sociodemographic questionnaire; Internet Addiction Test (IAT); Depression Anxiety Stress Scale (DASS-21) and Pediatric Quality of Life Inventory (PedsQL). No significant differences were detected about the frequency and intensity of symptoms of depression, anxiety, and stress compared to those who did not have problems with the use of the Internet. No differences were observed between the groups in respect of quality of life either. However, those individuals who felt that their internet use impaired their daily activities presented higher average IAT scores and higher levels of stress. These findings indicated that the perception of internet use was the main variable associated with emotional symptoms. (AU)

O objetivo deste trabalho foi avaliar a prevalência de Uso Problemático de Internet (UPI) entre adolescentes (N = 466) e sua possível associação com problemas emocionais e qualidade de vida. Estudantes (Midade = 12,8; DP = 1,9) de cinco escolas públicas de um município do Estado de São Paulo participaram deste estudo e preencheram quatro instrumentos: Questionário sociodemográfico; Internet Addiction Test (IAT); Depression Anxiety Stress Scale (DASS -21) e Pediatric Quality of Life Inventory (PedsQL). Não se encontrou relação significante entre a frequência e intensidade dos sintomas de depressão, ansiedade e estresse em comparação com aqueles que não possuem problemas com o uso da internet. Em relação à qualidade de vida, também não foram observadas diferenças entre os grupos. Entretanto, aqueles que possuíam uma percepção de uso de internet prejudicial a suas atividades cotidianas apresentaram maior pontuação média do instrumento IAT e maiores níveis de estresse. Esses achados indicam que a percepção do uso do uso de internet foi a principal variável associada com sintomas emocionais. (AU)

Este estudio tuvo como objetivo evaluar la prevalencia del Uso Problemático de Internet (UPI) entre adolescentes (N = 466) y su posible asociación con problemas emocionales y calidad de vida. Los estudiantes (Midade = 12,8; DS = 1,9) de cinco escuelas públicas en una ciudad de la provincia de São Paulo participaron en este estudio y completaron cuatro instrumentos: un cuestionario sociodemográfico; Internet Addiction Test (IAT); Depression Anxiety Stress Scale (DASS-21) y Pediatric Quality of Life Inventory (PedsQL). No se detectaron diferencias significativas sobre la frecuencia y la intensidad de los síntomas de depresión, ansiedad y estrés en comparación con aquellos que no tuvieron problemas con el uso de Internet. Tampoco se observaron diferencias entre los grupos con respecto a la calidad de vida. Sin embargo, aquellas personas que sintieron que su uso de Internet perjudicaba sus actividades diarias presentaron escores promedios más altos de IAT y niveles más altos de estrés. Estos hallazgos indicaron que la percepción del uso de Internet fue la principal variable asociada a los síntomas emocionales. (AU)

Adolescence in times of pandemic: Integrating consensus into a concept map / Adolescência em tempos de pandemia: integrando consensos em um mapa conceitual / Adolescencia en tiempos de pandemia: integración de consensos en un mapa conceptual

The spread of COVID-19 requires sanitary measures to safeguard lives. However, these measures can also cause health problems or exacerbate pre-existing mental health problems. In this study, we aimed to develop a concept map to measure the impact of the pandemic on adolescents caused by the new coronavirus. A theoretical study was developed based on the construction of a concept map and application of the Delphi Method. The data collected indicated that the sanitary measures of social distancing, school closures and domestic confinement bear socio-emotional impacts on adolescents. The pandemic can be considered a social determinant for mental health; although teens do not necessarily get sick, restrictions trigger the development of suffering and psychopathological symptoms conditions. The conceptual map developed made it possible to organize systemic thoughts about a dimension of the pandemic that is still little addressed scientifically: the adolescents' experience. Indicators of mental health and well-being in adolescence should also be considered in the pandemic combat.

A disseminação da COVID-19 exigiu medidas sanitárias para salvaguardar vidas, mas que também podem promover agravos ou exacerbar problemas preexistentes de saúde mental. Este estudo teve por objetivo desenvolver um mapa conceitual para dimensionar os impactos da pandemia provocada pelo novo coronavírus nos adolescentes. Foi desenvolvido estudo teórico baseado na construção de mapa conceitual e aplicação do Método Delphi. Os dados coletados indicaram que medidas sanitárias de distanciamento social, fechamento das escolas e confinamento doméstico têm impactos socioemocionais nos adolescentes. A pandemia pode ser considerada um determinante social para saúde mental; ainda que os adolescentes não estejam necessariamente doentes, as restrições desencadeiam quadros de sofrimento e sintomatologia psicopatológica. O mapa conceitual desenvolvido permitiu organizar o pensamento sistêmico sobre uma dimensão da pandemia ainda pouco explorada cientificamente: a vivência dos adolescentes. Indicadores de saúde mental e bem-estar na adolescência também devem ser considerados no enfrentamento da pandemia.

La propagación de la COVID-19 requirió medidas sanitarias para salvaguardar vidas, aunque la pandemia también puede agravar problemas preexistentes de salud mental. El objetivo de este estudio fue desarrollar un mapa conceptual para medir el impacto que tuvo en los adolescentes la situación de pandemia. Se desarrolló un estudio teórico basado en la construcción de un mapa conceptual y la aplicación del Método Delphi. Los datos indican que las medidas sanitarias tienen impactos socio-emocionales en los adolescentes. Se puede considerar la pandemia como un determinante social para la salud mental y, aunque los adolescentes no se enferman, las restricciones provocan sufrimiento y síntomas psicopatológicos. El mapa conceptual permitió organizar el pensamiento sistémico sobre una dimensión de la pandemia aún poco explorada científicamente: la experiencia de los adolescentes. Los indicadores de salud mental y bienestar en la adolescencia también deben considerarse al enfrentar la pandemia.

No palco da psicoterapia: um adolescente, seu drama e o Psicodrama / On the stage of psychotherapy: a teenager, his drama and Psychodrama / En el escenario de la psicoterapia: un adolescente, su drama y el Psicodrama

Este artigo tem o objetivo de evidenciar as possibilidades do psicodrama bipessoal diante do drama de um adolescente, demonstrando sua evolução. A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa nas modalidades pesquisa-ação e estudo de caso. O manuscrito expõe técnicas como psicodrama em cena aberta, concretização, jogo de papéis, átomo social e psicograma, além da atividade "autor e protagonista da própria história", a qual concretizou as conquistas do paciente. Este trabalho conclui que o psicodrama bipessoal possui um vasto arsenal de técnicas, por meio das quais um adolescente passou a se reconhecer como autor e protagonista de sua história, e que o psicodramatista pode validar "seu psicodrama", ancorado por sua teoria.

This article aims to highlight the possibilities of bipersonal psychodrama before the drama of a teenager, demonstrating his evolution. The methodology used was the qualitative research, in the action-research and case study modalities. The manuscript exposes techniques such as psychodrama in the open scene, concretization, role play, social atom and psychogram, in addition to the "author and protagonist of his own story" activity, which materialized the patient’s achievements. This paper concludes that bipersonal psychodrama has a vast arsenal of techniques, through which a teenager has come to recognize himself as the author and protagonist of his story, and the psychodramatist can validate "his psychodrama", anchored by its theory.

Este artículo pretende destacar las posibilidades del psicodrama bipersonal ante el drama de un adolescente, reflejando su evolución. La metodología utilizada fue la investigación cualitativa, en las modalidades de investigación-acción y estudio de caso. El manuscrito detalla las técnicas como el psicodrama con escena abierta, la concretización, la interpretación de roles, el átomo social y el psicograma, además de la actividad "autor y protagonista de su própria historia", que materializó los logros del paciente. Este artículo concluye que el psicodrama bipersonal presenta un amplio arsenal de técnicas, por las que un adolescente se reconoce a sí mismo como autor y protagonista de su historia, y que el psicodramatista puede validar "su psicodrama", anclado por su teoría.

Rotinas de crianças e adolescentes em acolhimento institucional: estudo descritivo / Routines of children and adolescents in institutional childcare: descriptive study / Rutinas de niños y adolescentes en acogida institucional: estudio descriptivo

Objetivou-se descrever e comparar as atividades, companhias e ambientes característicos da rotina de crianças e adolescentes em instituições de acolhimento em três regiões do Pará, de acordo com o grupo etário. Foi aplicado o Inventário de Rotina (IR) e os resultados apontam com maior frequência, durante a semana, a atividade Sono, descanso ou despertar (Crianças M = 678 e DP = 113,0; Adolescentes M = 597 e DP = 78,5), as companhias Pares (Crianças M = 371 e DP = 414,7) e Todos (Adolescentes M = 743 e DP = 431,3) e o ambiente Quarto (Crianças M = 759 e DP = 180,2; Adolescentes M = 656 e DP = 180,2). Os resultados se assemelharam nos finais de semana, exceto quanto à companhia mais frequente para crianças, que passa a ser a de Outros acolhidos acompanhados por profissionais (M = 729 e DP = 579,0). Conclui-se que as rotinas observadas apresentaram certa constância e seus elementos variaram pouco. Esse cenário pode não favorecer o desenvolvimento desse público, o que deve ser analisado sistematicamente

The purpose of this study was to describe and compare the activities, companies and environments typical of the routine of children and adolescents in host institutions in three regions of Pará, according to age group. The Routine Inventory (RI) was applied and the results showed a greater frequency, during the week, of the activities: sleep, rest or awakening (M = 678 and Sd = 113.0 for children, M = 597 and Sd = 78.5 for adolescents), pairs companionship (M = 371 and Sd = 180.2 for children and every activity (M = 743 and Sd = 431.3 for adolescents) and the room environment (M = 759 and Sd = 180.2 for children, M = 656 and Sd = 80.2 for adolescents). The results were similar at weekends, except for the most frequent companionship for children, which became other hosts accompanied by professionals (M = 729 and Sd = 579.0). It was concluded that the observed routines presented some constancy and their elements varied little. This scenario may not favor the development of this public, which should be analyzed systematically

Se objetivó describir y comparar las actividades, compañías y ambientes característicos de la rutina de niños y adolescentes en instituciones de acogida en tres regiones de Pará, de acuerdo con el grupo de edad. Se ha aplicado el Inventario de Rutina (IR) y los resultados apuntan con mayor frecuencia durante la semana, la actividad Sueño, reposo o despertar (Niños M = 678 y DP = 113, Adolescentes M = 597 y DP = 78,5), las compañías Pares (Niños M = 371 y DP = 414,7) y Todos (Adolescentes M = 743 y DP = 431,3) y el ambiente Cuarto (Niños M = 759 y DP = 180,2, Adolescentes M = 656 y DP = 180,2). Los resultados se asemejaron los fines de semana, excepto cuanto a la compañía más frecuente para los niños, que pasa a ser la de Otros acogidos acompañados por profesionales (M = 729 y DP = 579). Se concluye que las rutinas observadas presentaron cierta constancia y sus elementos variaron poco. Este escenario puede no favorecer el desarrollo de ese público, lo que debe ser analizado sistemáticamente

Awareness and Involvement of the Arts, Commerce and Science College Teachers in Students’ Mental Health and Behavioural Problems: A Cross-sectional Study from Sangli District (MH), India

Background: Teachers play an important role in reducing adolescent health problems. However, the involvement of teachers in adolescent health is not well understood. This current study was conducted to address this. Methods: A cross-sectional study was conducted among teachers of randomly selected arts, commerce and science colleges in Sangli, (Maharashtra) India. The data was collected by cluster random sampling. The study period was from November 2014 to April 2015. The study tool was self-administered questionnaire. Due ethical considerations, consents were taken. Analysis was done using Microsoft Excel 2003 and IBM SPSS version 22. Results: Out of 319 study participants; 246 (77.1%) participants had good awareness regarding adolescent health problems, 254 (79.6%) participants had good attitude towards reproductive health. Forty-three (13.5%), 22 (6.9%) and 15 (4.7%) participants had good practices regarding behavioural problems, psychological problems and substance abuse respectively. Practices about behavioural problems and substance abuse were associated with adolescent health training. In bi-variate analysis, age was a significant predictor for all the three practices. Conclusion: Most teachers had good attitude and awareness; but poor knowledge and practices regarding adolescent issues. All teachers should undergo training regarding adolescent health; with periodic refresher courses or lectures. Anonymous feedback from students should be sought to keep vigilance over efforts of the teachers.

Structural dimension: family composition of adolescent smoking in public school of guadalajara, mexico

This study was performed in a high school on a metropolitan area of Guadalajara Jalisco, Mexico. Objective: To analyze the structural patterns of the families of adolescent smokers in a public high school of Universidad de Guadalajara. Method: A qualitative study with 28 adolescent smokers. Family relationships, rules, boundaries, hierarchy, and movements and reactions of parents and its relation to smoking were evaluated by semi structured interviews. A narrative analysis of the transcribed interviews was conducted. Results: The relationship between parents and teenagers were characterized by poor emotional connection, the existence of alliances and coalitions to keep secret smoking. The existence of family rule prohibiting smoking, and the coexistence of little clarity about the consequences for their violation, the presence of a father/mother/ brother smoking tobacco accomplice to keep secret and inefficient movements and reactions of parents against their smoking teens. Conclusions: The patterns familiar adolescent smokers included structural dysfunctions in vital areas of operation: low connection family relationships, alliances and coalitions to keep secret smoking, smoking and porous borders with ineffective monitoring movements to smoking. This configuration provides a high permittivity for installation of addiction.

Este estudo foi realizado em uma escola secundária na área metropolitana de Guadalajara Jalisco, México. Para analisar a configuração estrutural das famílias dos adolescentes fumantes de uma Universidade Preparatória de Guadalajara. Método: Um projeto qualitativa que incluiu 28 adolescentes com o tabagismo. Família relacionamentos, regras, limites, hierarquia, reações e medidas de controle dos pais: configuração estrutural de entrevistas semi-estruturadas e da família de sua relação com o tabagismo foi explorado. A análise de narrativas das entrevistas transcritas foram realizados. Resultados: A relação entre pais e filhos foram caracterizadas pela ligação emocional pobres, a existência de alianças e coalizões para manter segredo de fumar. A existência de regra da família contra o tabagismo e coexistência de pouca clareza sobre as consequências para a sua violação, a presença de um cúmplice do pai / mãe / irmão fumar de fumar para manter e reações e movimentos ineficientes dos pais contra o tabagismo secretos. Conclusões: configuração familiar fumantes adolescentes incluídos disfunções estruturais em áreas vitais de operação: relações familiares baixa conexão, alianças e coalizões para manter segredo de fumar, as fronteiras porosas com fumantes e movimentos ineficazes de controle do tabagismo. Esta configuração proporciona uma permissividade alta para a instalação da dependência.

Comprensiones sobre pareja en la actualidad: Jóvenes en busca de estabilidad / Understandings about couples today: Youth in search of stability / Compreensões sobre casais na atualidade: Jovens em busca de estabilidade

Objetivo: Construir una aproximación comprensiva de la relación de pareja antes de la convivencia, a partir de los significados y formas de configurarse en la actualidad en jóvenes de 18 a 25 años de edad. Método: fenomenológico hermenéutico; se realizaron entrevistas a profundidad. Resultados: aparecen configuraciones de pareja en la actualidad como "amigos con derecho", "amigovios", "parche", "relaciones sexuales", "relaciones virtuales", frente a relaciones con compromiso, amor, confianza y construcción de intimidad. Conclusión: Existen nuevas maneras de crear y estar en pareja soportadas por las características de incertidumbre y transitoriedad constantes y de individualidad, pero los jóvenes continúan hacia la búsqueda de lazos sólidos y estables que los vincule de nuevo con la posibilidad de construir futuro y proyecciones, lo cual deviene en bienestar y en salud.

Objective: To develop a comprehensive picture of the relationships of couples before they live together, based on the meanings and forms of configuration for young 18 to 25 years old. Method: A phenomenological hermeneutic approach was used and in-depth interviews were conducted. Results: new configurations of couples have appeared that include "friends with rights", "parche", "sexual relations" and "virtual relations" in relations that involve love, trust and the construction of intimacy. Conclusion: While there are now new ways to create and be in a couple that reflect the characteristics of uncertainty, constant transience and individuality, young people continue to search for strong and stable ties that link them with the possibility of building future and projections that contribute to their wellbeing and health.

Objetivo: Construir uma aproximação compreensiva do relacionamento de casais antes da convivência, a partir dos significados e formas de se configurar na atualidade em jovens de 18 a 25 anos de idade. Método: fenomenológico hermenêutico; realizaram-se entrevistas em profundidade. Resultados: apareceram configurações de casal na atualidade como "amigos com benefícios", "rolos" "ficantes", "relações sexuais", "relações virtuais", frente a relações com compromisso, amor, confiança e construção de intimidade. Conclusão: Existem novas maneiras de criar e estar em um relacionamento suportadas pelas características de incerteza e transitoriedade constantes e de individualidade, mas os jovens continuam na busca de laços sólidos e estáveis que os vincule de novo à possibilidade de construir futuro e projeções, o qual decorre em bem-estar e saúde.

Factores individuales y familiares asociados con sintomatología depresiva en adolescentes de escuelas públicas de México / Individual and family factors associated with depressive symptomatology in adolescents from public schools of Mexico

Objetivo. Estimar la prevalencia de sintomatología depresiva y explorar su asociación con factores individuales y familiares en estudiantes de escuelas públicas de nivel medio superior en México. Material y métodos. Estudio transversal con muestra representativa de 9 982 estudiantes de 14 a 19 años. Se estimaron modelos de regresión logística para obtener razones de momios (RM), con intervalos de confianza a 95% (IC95%). Resultados. El 27% de los estudiantes presentó sintomatología depresiva; la proporción fue mayor en mujeres (34%) que en hombres (18%). Factores asociados: sexo femenino (RM=2.25 IC95% 1.86-2.71); baja autoestima (RM=2.77 IC95% 2.41-3.19); consumo de alcohol (RM=1.72 IC95% 1.46-2.02); consumo de tabaco (RM= 1.57 IC95% 1.31 -1.88); consumo de drogas (RM= 1.63 IC95% 1.29-2.05); violencia intrafamiliar (RM=2.05 IC95% 1.77-2.39); baja comunicación padres e hijos (RM= 1.78 IC95% 1.59-2.00). Conclusiones. La sintomatología depresiva en estudiantes de nivel medio superior es un problema de salud pública en México. Se requiere la implementación de programas de intervención enfocados en el manejo de factores de riesgo asociados.

Objective. To estimate the prevalence of depressive symptoms (DS) and to explore associated individual and family factors in high-school students from public schools of México. Materials and methods. Cross-sectional study of a representative sample of 9 982 students aged between 14 and 19 years. Logistic regression models were used to estimate odds ratio (OR) with 95% confidence interval (CI95%). Results. 27% of students presented DS, with higher proportion among women (34%) than among men (18%). Factors associated with DS were being female (OR=2.25 CI95% 1.86-2.71); low self-esteem (OR=2.77 CI95% 2.41 -3.19); consuming alcohol (OR= 1.72 CI95% 1.46-2.02), consuming tobacco (OR= 1.57 CI95% 1.31-1.88), consuming illegal drugs (OR=1.63 CI95% 1.29-2.05), domestic violence (OR=2.05 CI95% 1.77-2.39), and low communication between parents and their children (OR=1.78 CI95% 1.59-2.00). Conclusions. Depressive symptomatology among high-school students in México is a public health issue.There is a need for intervention programs aimed at tackling the associated risk factors.

Dissatisfaction and acne vulgaris in male adolescents and associated factors

BACKGROUND: Acne vulgaris has high prevalence, disturbing quality of life during adolescence. OBJECTIVES: To measure dissastifaction and acne in 18-year-old male individuals and its associated factors. METHODS: A questionnaire was applied by trained interviewers to all boys during selection for the military service. Dissatisfaction and acne was evaluated using a self-administered face scale. Facial, prestrernal and dorsal acne were evaluated separately. RESULTS: A total of 2,200 adolescents, aged 18 years, were interviewed. Among these, 1,678 had acne on the face and 974 (54.05%) showed some degree of dissatisfaction. Regarding the impact of acne located on the chest, 326 out of 686 adolescents (47.52%) reported dissatisfaction. For acne located on the back, 568 out of 1,103 affected individuals (51.50%) showed dissatisfaction. Facial / dorsal acne and dissatisfaction were statistically associated with lower income, lower education levels and with non-whites. Presternal acne and dissatisfaction were statistically asssociated with lower income and lower education levels. CONCLUSION: This population-based study found a high prevalence of acne on the face, back and chest, with high rates of dissatisfaction. .

Problemas Psicológicos e Psicodinâmicos de crianças e adolescentes obesos: relato de pesquisa / Psychological and Psychodynamical problems of obese children and adolescents: research report / Problemas Psicológicos y Psicodinámicos de los niños y adolescentes obesos: informe de investigación

Descrever e discutir os principais problemas psicológicos e psicodinâmicos de crianças e adolescentes obesos, considerando as variáveis individuais e as condutas psicológicas indicadas de acordo com a necessidade/ gravidade dos problemas apresentados. Método: Estudo transversal, retrospectivo, baseado no banco de dados das avaliações psicológicas de 491 casos selecionados de obesidade exógena de 1991 a 2007. O banco de dados foi organizado a partir de estudo preliminar para a caracterização dos principais problemas, variáveis individuais e condutas, e os dados analisados por distribuição de frequência, apresentados sob a forma de tabelas. Resultados: Resultados indicativos de 32,4% de casos de pais superprotetores ou de mães simbioticamente ligadas ao filho, 24,4% de casos de rejeição materna e consequente carência de afeto, 7,9% com pais alcoólicos ou drogadictos, 12,2% com pais portadores de graves problemas de saúde mental, que sofriam violências e maus tratos, 14,3% que passavam por angústias circunstanciais, mas com bons recursos internos e 8,8% de casos graves, que apresentavam imaturidade emocional. A psicodinâmica familiar perturbada levava as crianças a angústias, voracidade, sedentarismo, dificuldades escolares, isolamento ou agressividade. Queixas de discriminação social e baixa autoestima foram encontradas em grande parte, assim como queixas de incontrolável ansiedade, que levavam aos exageros alimentares. Conclusão: Dos 491 casos avaliados, somente 14,3% eram casos sem comprometimento emocional, tratando-se de angústias circunstanciais, ligadas ao momento existencial. Os demais casos, ou seja, 85,7%, mostravam raízes profundamente intrincadas na psicodinâmica familiar e requeriam cuidados, orientações e psicoterapia dirigidos não só ao paciente como também à sua família...

Description and discussion of the main psychological and psychodynamic aspects of obese child and adolescent considering individual variables and psychological conducts according to the needs or intensity of the problems found. Method: Cross-sectional, retrospective study based on database of psychological assessments of 491 selected cases over the period 1991-2007. The database was organized from a preliminary study to characterize the main problems, individual variables and approach methods. The data were treated according to the frequency distribution and presented in tables. Results: The results showed that 32.4% of the cases were ascribed to super protective parents or mother symbiotically bound to son, 24.4% to maternal rejection and lack of affection, 7.9% lived with alcoholic or drug addict parents, 12.2% had parents with important mental illness problems, suffered from abuse and violence, 14.3% experienced circumstantial distress, but had good self resources, and 8.8% presented serious emotional immaturity. The disturbed family psychodynamics led children to anguish, voracity, sedentarism and difficulties at school, isolation or aggressiveness. Complains of social discrimination and low self-esteem were found in many cases as well as uncontrollable anguish complains leading to exaggerated food consumption. Conclusions: From the 491 assessed cases, only 14.3% were cases without emotional commitment, being circumstantial anguish cases ascribed to the existential moment. The 85.7% remaining cases demonstrated deep intricate roots in the familiar psychodynamics, requiring care, guidance and psychotherapy directed not only to the patient but also to the family...

Describir y discutir los principales problemas psicológicos y psicodinámicos de niños y adolescentes obesos considerando las variantes individuales y las conductas psicológicas indicadas de acuerdo con la necesidad/ gravedad del asunto. Método: Estudio transversal y retrospectivo basado en el banco de datos de evaluaciones psicológicas de 491 casos de obesidad exógena seleccionados desde 1991 a 2007. El banco de datos está organizado a partir de un estudio preliminar para caracterizar los principales problemas, variantes individuales y conductas. Los datos son analizados por distribución de frecuencia y presentados en forma de tablas. Resultados: Resultados indicativos de 32,4% de casos de padres sobreprotectores o de madres simbióticamente unidas al hijo; 24,4% de casos de rechazo materno y consecuente carencia de afecto; 7,9% con padres alcohólicos o drogadictos; 12,2% con padres portadores de graves problemas de salud mental, sufriendo violencias y malos tratos; 14,3% pasando angustias circunstanciales pero con buenos recursos internos; 8,8% de casos graves, presentando inmadurez emocional. La psicodinámica familiar perturbada llevó a los niños a angustias, voracidad, sedentarismo, dificultades escolares, aislamiento o agresividad. Quejas de discriminación social y baja autoestima fueron encontradas en gran parte así como quejas de incontrolable ansiedad que llevan a exageraciones alimentares. Conclusión: De los 491 casos evaluados, solamente 14,3% eran casos sin compromiso emocional y eran de angustias circunstanciales, conectadas al momento existencial. Los demás casos, o sea, 85,7% mostraron raíces profundamente intrincadas en la psicodinámica familiar y requerían cuidados, orientaciones y psicoterapia dirigidos no sólo al paciente como también a su familia...

Paternidade adolescente: um estudo sobre autopercepções do fenômeno / Teenage fatherhood: a study on self-perceptions of the phenomenon

Ser pai prematuramente, em alguns contextos, pode causar preocupação e resistência no meio social. Este trabalho teve como objetivo compreender alguns aspectos envolvidos no fenômeno da paternidade adolescente, como, por exemplo, as principais mudanças identificadas na vida de pais adolescentes e as concepções sobre paternidade dos mesmos. Utilizaram-se como instrumento de coleta de dados entrevistas semi estruturadas com três pais adolescentes de uma cidade do interior do Rio Grande do Sul. As entrevistas foram analisadas por meio da análise de conteúdo categorial temática. Apesar de a paternidade na adolescência ser um acontecimento não esperado, os participantes perceberam ganhos com o advento da gravidez e, consequentemente, da paternidade. A responsabilidade foi apontada como um fator positivo em suas vidas, na medida em que os fez procurar outras formas de viver diante da situação.

Being a father early, in some contexts, can cause worry and resistance in the social environment. This study aimed to understand some aspects involved in the phenomenon of adolescent fatherhood, for example, the major identified changes in the lives of teenage parents and their notions about parenthood. Semi-structured interviews were used as an instrument of data collection with three teenage fathers in a city of the state of Rio Grande do Sul. The interviews were analyzed through thematic category content analysis. Although paternity in adolescence is an unexpected event, the participants realized gains with the advent of pregnancy, and consequently, of fatherhood. The responsibility was identified as a positive factor in their lives, as it has made them look for other ways to live in this situation.

Avaliação do cotidiano e enfrentamento de adolescentes com diabetes mellitus 1 / Evaluation of the daily routine and coping of adolescents with type 1 diabetes mellitus

Introdução: O diabetes é uma condição caracterizada por hiperglicemia, decorrente de produção deficiente de insulina e/ou resistência à sua ação. O controle do diabetes tem relação com o estado emocional, constituído por aspectos psicológicos que podem alterar ou agravar o quadro. Objetivo: O presente estudo visa identificar e analisar as principais características emocionais que possam afetar o funcionamento psíquico de adolescentes com DM1. Métodos: Participaram 8 adolescentes atendidos na Associação dos Diabéticos de Bauru. Como estratégia metodológica utilizou-se a pesquisa qualitativa de caráter exploratório e descritivo. Foi utilizada entrevista semiestruturada com questões referentes à percepção da história pregressa e o futuro, metapercepção e imagem corporal, que compreendem aspectos ligados à identidade dos adolescentes. Resultados: Os resultados permitem considerar que o DM1 altera a dinâmica familiar em aspectos biológicos, psicológicos e sociais, configurando elementos que interferem no enfrentamento da doença. Isso gera conflito, medo, insegurança e superproteção, que interferem na identidade do indivíduo. Conclusão: O DM1 não foi identificado como fator central, não interferindo diretamente nos sonhos, planejamentos, autopercepção e autoimagem.

Introduction: Diabetes mellitus is a condition characterized by hyperglycemia resulting from defects in insulin secretion and/or resistance to its action. Diabetes control is related to the emotional status consisting of psychological aspects that may alter or aggravate this condition. Objective: the study aims to identify and analyze main emotional characteristics that can affect the psychic functioning of adolescents with Diabetes Mellitus 1 (DM1). Methods: participants were 8 adolescents with DM1 attended by the Diabetes Association in the city of Bauru. Qualitative research of descriptive and exploratory nature was used as methodological strategy. A semi-structured interview was applied with questions regarding the perception of past history and the future, meta-perception and body image, which comprise aspects related to the adolescent's identity. Results: results support the view that DM1 alters family dynamics as to biological, psychological and social features, which represent elements that interfere with fighting the disease. This generates conflict, fear, insecurity and overprotection, interfering with the individual's identity. Conclusions: DM1 was not identified as a central factor, not directly interfering with dreams, planning, self-perception and self-image.